目录
教育视点
县域内初中学校氛围水平现状调查——以河南省四县为例余梦梦;陈星;6-9
城乡接合部小学单亲留守儿童成长困境及教育策略周凌;张瑛;10-12
“三全育人”视域下新时代小学协同育人的实践路径何明涛;罗刚淮;13-15
校长圆桌_本期话题：适应“双减”，家庭教育更须走出误区
高中生自我管理素养培育的家庭教育研究刘目勇;16-19
“双减”实施中家长焦虑的表现及解决策略刘昱莹;20-22
治校方略
德育管理视域下中小学场馆德育的价值意蕴及实现路径赵海跞;23-27
中小学图书馆的空间再造与优化陈风霞;28-30
“双减”背景下初中科创教育的改革与优化李俊山;31-33
实案例谈
集团化办学的理性反思与实践优化——以杭州市西湖区集团化办学为例赵晨晨;陈国民;34-37
以“全景式”项目孵化推动区域教科研转型发展——浙江省嘉兴市区域教研创新实践管建林;38-41
学生管理
自恋与抑郁在农村学生自我同情与幸福感之间的中介作用杨雨露;42-48
中小学生理想信念教育的四个载体沈姣婷;49-51
小学生挫折教育的优化策略丁娟;52-55
教研管理
为谁教 教什么 怎么教：课堂教学“三个基本问题”新论王少山;向长征;56-58
“五育”融合背景下小学德育课程的开发唐玲;59-61
以名师工作室为载体的课后服务英语学科社团活动课程设计与实施李华;62-64
教师管理
教育叙事行动研究：中小学教师科研自信的重拾与再演熊志权;刘晓霞;65-68
初中科学学科青年教师素养形成与评价的区域性实践研究王华震;王珂慧;69-71
课堂聚焦
小学数学“学力课堂”建设研究胥健;72-74
小学英语课堂融入中华优秀传统文化教育的方法路径陈香;75-77
初中信息技术课堂融入德育的理论与实践罗仕周;78-80
大力培育弘扬践行教育家精神庞丽娟;王红蕾;1
各地要闻4
热点微评5