目录
教育视点
“双减”背景下学生参与校外培训的情况调查——基于家庭文化资本的视角兰萍;张伟平;李如萍;6-12
小学校园足球教育“一体化”实践探索马良峰;13-15
校长圆桌_本期话题：关于家校社协同
家校社协同育人“一体三主”机制的探索与实践程先国;16-18
家校协同育人机制中亟待解决的三个问题陈火娟;19-21
家校社协同育人的现实问题与实施策略宫美英;22-24
以特色化家校共育品牌提升小学德育效果——江苏省启东市和合小学“和润德育”的探索与实践王丹坤;25-27
治校方略
数智技术赋能校园数字化管理的思考罗锦萍;28-30
量化赋权让学校组织迸发力量张振军;31-33
实案例谈
指向乡土名人精神的特色校园文化构建——郑楼实验学校构建特色校园文化的实践高书高;张文;34-36
“五育”并举背景下文创社团实践与多学科融合的美育文化拓展——以安徽省铜陵市田家炳小学文创社团美育文化建设为例赵继玲;吴曙生;37-39
幼儿教育中落实“五育”并举的游戏化课程开发与实践——江苏省南京市江北新区盘城街道中心幼儿园的“五彩课程”建设实例陈玲;40-42
学生管理
当代学生教育工作中的柔性管理孙大光;43-45
城乡接合部中学学生励志教育的途径何瑞虹;46-48
赏识教育在小学班主任班级管理中的应用盛亚梅;49-51
教研管理
新课标背景下“教-学-评”一致性的现状调查与省思——以安徽省C市Y区中小学课堂为例万青;52-56
基于CIPP模式的普通高中特色课程评价体系建构陈霞;56-59
农村小规模学校数学课程整合的实践策略与实施保障刘选;60-62
教师管理
小学教师专业能力提升的困境与应对田力;63-65
新时代高中教师“静心教书，潜心育人”的思考张健新;66-68
西安市城乡中小学思政课教师队伍现状及对策建议南芬;申晓玲;69-71
课堂聚焦
基于教材鉴赏点挖掘的高中生审美鉴赏与创造能力培养薛元坤;72-74
基于核心素养迈向高阶思维——浅谈小学数学课堂中学生发散思维的训练吕晓金;75-77
不可忽视的高中地理课堂导入周程;78-80
将积极心理健康活动融入教育全过程刘鑫桥;1
各地要闻4
热点微评5